Comprendre le cerveau pour mieux agir

Accompagner un élève en situation de décrochage ou agir en prévention ne peut pas reposer uniquement sur l’intuition, l’expérience ou une accumulation d’outils pédagogiques.

Il faut comprendre ce qui se joue dans le cerveau de l’élève lorsqu’il apprend, lorsqu’il ne comprend plus, lorsqu’il perd son attention, lorsqu’il se désengage ou lorsqu’il n’ose plus essayer.

C’est le point de départ de cette formation.

À partir des apports des neurosciences cognitives, de la psychologie cognitive et de la recherche en éducation, je vous propose de comprendre les mécanismes qui influencent les apprentissages : attention, mémoire, langage, fonctions exécutives, émotions, motivation, métacognition et compétences psychosociales.

Une attention particulière est portée au langage et aux compétences psychosociales, deux dimensions essentielles pour comprendre certaines difficultés scolaires et prévenir les situations de rupture. La formation permet également de découvrir les études et les connaissances scientifiques qui viennent éclairer ces mécanismes et leur impact sur les apprentissages.

Mais cette formation ne se limite pas à la théorie.

Je partage également mon expérience de terrain, construite au fil de plus de dix années d’accompagnement d’enfants et d’adolescents, notamment auprès de jeunes présentant des difficultés d’apprentissage, des troubles du neurodéveloppement, des fragilités émotionnelles ou des signes de pré-décrochage.

Vous découvrirez ainsi mes méthodes, mes outils et mes pratiques d’accompagnement, testés et ajustés sur le terrain : activités de métacognition, outils autour de l’attention et des émotions, stratégies d’apprentissage, supports pour développer l’engagement, outils issus des compétences psychosociales et dispositifs permettant de redonner à l’élève une place active dans ses apprentissages.

L’objectif est simple : passer de “je ne comprends pas pourquoi cet élève ne réussit pas” à “je comprends ce qui se joue et je sais comment intervenir”.

Cette formation vous donne les connaissances scientifiques pour comprendre, l’expérience de terrain pour analyser et des outils concrets pour agir.

Comprendre le cerveau ET l’élève. Adapter son intervention, afin de lui permettre de redevenir acteur de ses apprentissages.